Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Программа Erasmus+ выступила с инициативой по расширению Онлайновой Лингвистической Поддержки (ОЛП) для включения в нее беженцев. В настоящее время ОЛП программы Erasmus+ предлагает онлайновые языковые курсы по официальным языкам ЕС студентам ВУЗов, учреждений ПТО и стажерам и молодым волонтерам их учреждений или организаций, являющихся бенефициарами Erasmus+. Однако Европейская комиссия недавно приняла решение распространить эту услугу на примерно 100.000 беженцев в течение 3 лет на добровольной основе и бесплатно. ETUCE информирует о том, что эту инициативу следует рассматривать только как дополнительную помощь странам-членам ЕС в интеграции беженцев в Европейские системы образования и профессиональной подготовки и обеспечении развития их профессиональных навыков. Кроме того, следует проследить за тем, чтобы эти онлайновые преподаватели языка являлись квалифицированными специалистами в данной области.

ETUCE также считает, что хотя возможности для электронного обучения могут сыграть свою роль в повышении доступности образования, онлайновые курсы и МОДК не должны становиться для правительств возможностью сокращать государственные расходы на образование или усиливать управленческий контроль над учителями и работниками ВУЗов. Более того, педагогический персонал должен иметь свободу в выборе и использовании учебных и вспомогательных материалов, которые они считают уместными, как это прописано в политическом документе ETUCE по учительской профессии в 21-м веке и использованию ИКТ.

Следует отметить, что учителя как эксперты в области преподавания и учебы и их профсоюзы как эксперты в области профессионального развития и социального диалога должны привлекаться к процессам реализации инструментов и программ электронного обучения. В этом смысле важно отметить готовящийся МОДК ETUCE по воспитанию гражданственности и привитию общих ценностей ЕС – массовый открытый курс дистанционного обучения, состоящий из 6 учебных блоков, посвященных формированию демократической и многокультурной учебной среды; преподаванию противоречивых тем; вопросам э-безопасности; предотвращению радикализации и «общешкольному подходу» для обеспечения социальной включенности.

Дополнительную информацию об инициативе Erasmus+ в области Онлайновой языковой поддержки для беженцев вы найдете здесь.

Дополнительную информацию по МОДК в рамках проекта EU CONVINCE вы найдете здесь.