Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Основываясь на Парижской декларации 2015 года, в которой министры образования призывают насаждать гражданскую интеграцию и такие общие моральные ценности как свобода, терпимость и отсутствие дискриминации через образование, Агентство фундаментальных прав (FRA) недавно опубликовало отчет под названием “Вместе в ЕС – продвижение участия мигрантов и их потомков в жизни общества”, в котором продвижению такого участия через образование и привлечению в профсоюзы и другие сферы общественной жизни уделяется большое внимание.

Более того, вторая часть данного отчета, посвященная освещению вопросов «инклюзивного образования и участия» излагает целый ряд важных принципов:

• охват старшего поколения, за счет вовлечения родителей мигрантов и семей как в жизнь школы, так и в местное сообщество: в дополнение к обучению языку интеграционные курсы, повышающие осведомленность об истории, культуре и законодательной структуре принимающей страны должны рассматриваться как примеры, достойные подражания;
• потребность в политике в сфере образования, отражающей разнообразие в обществе: учебные и внеучебные мероприятия по продвижению равенства, солидарности и активной гражданской позиции доказали свою результативность;
• сегрегация учеников в школе продолжает оставлять одной из наиболее серьезных проблем в половине стран Евросоюза, в том числе и в тех странах, где имеется государственная политика, направленная против раздельного школьного обучения: основной причиной является раздельное проживание семей, этническое происхождение которых отличается от основного населения, что создает проблему, которую следует решать.

В своей заключительной части отчет FRA подчеркивает необходимость сделать так, чтобы соблюдение прав рабочих мигрантов было четче прописано в национальной интеграционной политике, которая должна быть направлена в первую очередь на обучение и обеспечение доступа к образованию. В этом отношении, социальные партнеры и, в особенности, профсоюзы должны активнее участвовать в интеграционных мероприятиях, что должно неизбежно отражаться в государственной интеграционной политике и планах действий.