Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Sandi Modrijan из Профсоюза образования, науки и культуры Словении, ESTUS (Sindikat vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije – SVIZ), является делегатом ESSDE из Словении.

Sandi, расскажите нам, пожалуйста,  о себе и опишите как выглядит Ваш обычный рабочий день!

В общем, утро, более или менее, это самое предсказуемое время суток. Утром присутствует определенная рутина, которая включает в себя быстрый просмотр электронной почты и чтение газетных вырезок. Затем я бужу своих детей. Иногда мне приходиться просить их встать с постели, а иногда, наоборот, они будят меня слишком рано. Я встаю сам и помогаю всем подготовиться ко дню полного вызовов на работе и в детском саду. Просмотр писем утром важен, он подготавливает меня к  утреннему брифингу со всеми другими коллегами для того, чтобы ответить на стандартный утренний вопрос нашего генерального секретаря «Что нового?».

Оставшуюся часть дня, я предпочитаю не заниматься «рутинной работой», до тех пор, пока она не становится суматошной. Я размещаю новости на нашей веб-странице и пересылаю их нашим представителям профсоюза и членам. Я занимаюсь нашими социальными сетями, подготавливаю и рассылаю пресс-релизы, общаюсь со СМИ, когда это необходимо.Я также занимаюсь вопросами иностранных дел, имеющими отношение к нашему профсоюзу. Всегда есть интересная работа, которая не дает мне сидеть сложа руки.

Как давно Вы вовлечены в  социальный диалог на национальном и европейском уровнях?

С самого начала, с первых усилий ETUCE по реализации ESSDE я следил за всеми событиями в этой области. Когда ESSDE был запущен, моя организация назначила меня делегатом по вопросам ESSDE, с тех пор  я принимал участие в многочисленных мероприятиях. На национальном уровне я обычно не участвуют в переговорах, но тщательно и близко слежу за ними, так как я передаю всю информацию нашим членам. Наш генеральный секретарь пересылает мне всю информацию о переговорах таким образом, чтобы я мог следить за их развитием. Затем я информирую наших членов и размещаю новости на веб-сайте.

Какова текущая ситуация в области социального диалога в сфере бразования в Словении?

«Не недовольны» возможно лучшее описание нашего социального диалога. Это отражает нынешнее состояние сотрудничества с Министерством образования. Я могу сказать, что нас уважают как компетентного, влиятельного и профессионала в своем деле социального партнера. Нас приглашают на  консультации, заседании рабочих групп и другие соответствующие мероприятия. Сотрудничество между нами и Министерством  могло быть значительно хуже. Несколько лет назад я сталкивался с ситуацией, когда это было сложно.

Каковы основные вызовы для ESTUS?

Кажется, что с начала финансово-экономического кризиса, мы постоянно были заняты ведением переговоров о мерах по сокращению расходов и замораживанию заработных плат. Нам удалось сохранить некоторые стандарты в детских садах и школах и противостоять всем неолиберальным попыткам, которые могли серьезно повлиять на качество и доступ к государственному образованию, не говоря о сотни учителей и сотрудников вспомогательного персонала, чья работа могла находится под угрозой.

Несмотря на то, что кризис официально закончился и на соглашение, подписанное между профсоюзами и правительством в конце прошлого года, в рамках которого обе стороны пришли к соглашению по немедленному снятию принятых мер жесткой экономии и по проведению переговоров относительно снятия, как можно скорее, остальных мер , правительство, в частности, министр финансов регулярно возвращается за стол переговоров с предложениями, которые продлевают их. Некоторые предложения касаются идей, которых мы четко и категорически отклоняли в течение последних лет, как например забастовки против закрытия малокомплектных школ в сельской местности или увеличения числа учеников в классе.

Что касается образования, ключевым вопросом в настоящее время является условия труда учителей. В начале 2016г., Счетная палата Словении отметила, что Министерство образования действовала неэффективно с точки зрения регулирования рабочего времени учителей и их трудовых обязательств. Этот вопрос очень важен для нас и мы принимаем активное участие в дискуссиях по нему и в рабочих группах Министерства.

Какие возможности ваша приверженность ESSDE открыла для вашей работы дома и наоборот?

Это,конечно, большое преимущество быть хорошо проинформированным о развитии сферы образования как на европейском, так и национальном уровне. Поэтому участие в ESSDE предоставляет прекрасную возможность узнать о проблемах, тенденциях, изменениях и т.д., и лучше узнать о  примерах передовой практики других стран. Так как изменения в наших сообществах и системах образования происходят постоянно, актуальные вопросы которые я хотел бы обсудить с моими коллегами по ESSDE существуют всегда.

Что касается самой новой рабочей программы ESSDE 2016-2017гг., какие темы вызывают наибольшую озабоченность членов ESTUS и почему?

Вопросы, связанные с «государственными/частными изменениями в сфере образования» кажутся наиболее актуальными. На самом деле, это актуальный вопрос в течение многих лет. Я имею в виду, в частности, решение, принятое Верховным судом в начале года, уровнять объем финансирования частных и государственных начальных школ. Учитывая также, все другие (жесткие) попытки сократить расходы на государственное образование, аутсорсинг услуг (приготовление пищи, уборка) и рекомендации таких учреждений, как IMF, ответ будет более ясным и логичным.