Améliorer l’expertise relative au stress lié au travail des enseignants (2007)
La sécurité et la santé des enseignants constituent une priorité pour le CSEE. Le CSEE pense que l'école devrait être un lieu sûr, sain et propice à l'enseignement et à l'apprentissage. Les écoles sont le lieu de travail des enseignants mais, avant tout, elles sont des lieux d'apprentissage pour les jeunes étudiants. Les problèmes de santé et de sécurité au travail (SST) sont donc préjudiciables non seulement aux travailleurs (les enseignants et autres personnels de l'éducation), mais peuvent aussi indirectement nuire aux élèves et mettre en danger la qualité et l'efficacité de l'enseignement prodigué.
- Stress lié au travail
- Les partenaires sociaux favorisent des lieux de travail décents dans l'éducation (2014-2015)
- Evaluation de l’impact des risques psychosociaux pour les enseignants (2010-2011)
- Mise en œuvre du plan d’action du CSEE sur le stress lié au travail (2009)
- Améliorer l’expertise relative au stress lié au travail des enseignants (2007)
Description
Le premier projet du CSEE sur le stress lié au travail des enseignants intitulé "Améliorer l'expertise sur le stress lié au travail et aider les organisations membres du CSEE à mettre en œuvre l'accord-cadre sur le stress lié au travail » a eu pour objectif l'amélioration de l'expertise et l'échange d'informations et de meilleures pratiques sur le stress lié au travail des enseignants, ainsi que le soutien des enseignants dans la mise en œuvre de l'accord-cadre européen. Dans le cadre de la mise en œuvre de ce premier projet en 2007, une enquête a été menée afin d'identifier les facteurs de stress des enseignants et les indicateurs de stress dans les écoles ; la réglementation et la mise en œuvre de systèmes d'évaluation du risque dans les écoles ; la sensibilisation et la mise en œuvre au niveau national. Au total, 38 syndicats de 27 pays ont répondu. Certains syndicats représentaient des enseignants dans plus d'un des trois niveaux d'éducation. 32 réponses provenaient d'organisations faisant partie du niveau primaire, 30 du secondaire et 22 du professionnel.
Un séminaire a eu lieu à Ljubljana les 21 et 22 septembre 2007 afin de débattre des résultats de l'enquête auprès des organisations membres. Par la pertinence de leurs contributions, des intervenants tels que Tim Tregenza, de l'Agence européenne pour la santé et la sécurité au travail ou Jorge Costa-David, de la Commission européenne, ont enrichi le débat.
Résultats
Selon nos affiliés, les principaux facteurs de stress pour les enseignants sont les suivants : la charge de travail/intensité du travail, la multiplication des tâches ainsi que la surcharge des classes. Tous ces facteurs de stress semblent être liés à la gestion des écoles, à l'organisation du temps de travail, au contenu des tâches, à la division des tâches, etc.
La question de l'existence et de la mise en œuvre des systèmes d'évaluation du risque sur le stress lié au travail dans les écoles est réglementée dans 14 pays. Toutefois, sa mise en œuvre réelle dans les écoles semble être effective uniquement en Bulgarie, en Croatie, au Danemark, en Estonie, en Finlande, en Slovaquie et en Suède. Il est fait état dans la plupart des cas d'un manque général de sensibilisation ou de soutien des dirigeants de l'école.
En ce qui concerne le degré de sensibilisation et de mise en œuvre de l'accord-cadre européen, 68% de nos membres ont affirmé adhérer au contenu de cet accord.
Une Brochure sur la mise en œuvre de l'accord-cadre a également été élaborée afin de d'illustrer et d'expliciter la mise en œuvre de l'accord-cadre aux organisations membres du CSEE ainsi qu'un Plan d'action sur le stress lié au travail des enseignants contenant les futures lignes directrices politiques du CSEE en la matière. Ce Plan d'action a été approuvé par le Bureau exécutif du 14 avril 2008. Les deux documents ont été présentés pour discussion aux organisations membres lors de la première conférence du projet qui a eu lieu à Malte les 19 et 20 novembre 2007.
Groupe consultatif
-Syndicat des enseignants suédois, Lärarförbundet (Suède)
-Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, GEW (Allemagne)
-Federação Nacional dos Sindicatos da Educação, FNE (Portugal)
-Education and Science Trade Union of Slovenia, ESTUS (Slovénie)
-Malta Union of Teachers, MUT (Malte)
-National Education Section NSZZ "Solidarność" (SKOiW "Solidarność") (Pologne)
Ce projet a été élaboré avec le soutien financier de la Commission européenne