Le CSEE : Participe en outre à la mise en œuvre des initiatives phares des stratégies Europe 2020 et Education et Formation 2020, au travers de sa représentation active au sein des groupes de travail Méthode ouverte de coordination de la Commission européenne. Assure le suivi des initiatives de l'UE centrées sur l'emploi des jeunes et visant à mettre en lien l'éducation, les compétences et l'emploi, ainsi que l'apprentissage et les perspectives de travail futures. Participe au suivi et à l'élaboration des politiques européennes dans tous les domaines prioritaires de l'éducation, tels que la mobilité en matière d'apprentissage, l'enseignement des langues, la formation à l'esprit d'entreprise, l'enseignement des mathématiques et des sciences, la sensibilisation au développement durable, etc. Défend l'éducation de qualité et surveille la mise en place des mécanismes pour l'assurance de la qualité aux niveaux européen et nationaux. Consolide ses partenariats existants et recherche de nouvelles possibilités de coopération avec d'autres syndicats et organisations professionnelles actifs dans le domaine de l'éducation : FEEE, CES, FSESP, ESU, ATEE, etc.

Le CSEE défend l'éducation de qualité et surveille la création de mécanismes pour l'assurance de la qualité aux niveaux européen et nationaux, ainsi que les initiatives prises par les institutions et agences pertinentes de l'UE pour leur mise en œuvre.

Le CSEE soutient l'objectif de créer une culture de la qualité au sein des secteurs de l'éducation et de la formation, en s'écartant d'une approche de type « checklist ». L'assurance de la qualité doit rester un instrument indépendant destiné en priorité à l'évaluation interne et externe des processus et procédures au sein des institutions d'enseignement. Au niveau de l'enseignement, l'assurance de la qualité doit être indépendante et conduite par des agences indépendantes. Le dialogue social pour les secteurs de l'éducation et de la formation doit être renforcé au niveau national et européen, en particulier pour l'assurance qualité.

Participation

Politique

La Position du CSEE sur les conclusions du Conseil sur l'assurance de la qualité à l'appui de l'éducation et de la formation (2014) a souligné que l'assurance de la qualité dans l'enseignement scolaire doit être une combinaison de plusieurs auto-évaluations et s'appuyer sur le dialogue entre les différents acteurs des écoles. Par ailleurs, elle ne peut constituer un processus punitif de la part des autorités ministérielles. Il est essentiel que cette assurance qualité de type « combinée » permette de donner un avis au personnel et aux dirigeants scolaires, par exemple sur la manière dont un processus de réforme est mis en œuvre. De plus, des agences indépendantes peuvent évaluer tous les niveaux du système éducatif et identifier, au niveau de l'école ou du système, les domaines à développer ou à modifier pour soutenir le développement et la progression de la qualité dans une école donnée.

Le Groupe de travail du CSEE réunissant des syndicalistes représentant l'enseignement supérieur et la recherche a été chargé d'analyser la question de l'Assurance qualité dans l'enseignement supérieur (2012-2014). Résultats des travaux : Document d'orientation politique du CSEE sur l'assurance de la qualité dans l'enseignement supérieur (adoption prévue lors de la Conférence spéciale du CSEE en novembre 2014).

Événements

Dans le cadre de la campagne Uni(e)s pour l'éducation de qualité (2013-2014),le CSEE a organisé en octobre 2013 une Réunion spéciale ayant pour thème l'amélioration de la qualité de l'enseignement, à laquelle ont participé des représentants des organisations membres du CSEE et d'autres parties prenantes du secteur de l'éducation.

L'ETUI et le CSEE ont organisé un séminaire de formation consacré au rôle des syndicats d'enseignants dans l'assurance qualité de tous les types d'enseignement et de formation professionnels, du 7 au 9 avril 2014, à Vienne, en Autriche. Ce séminaire avait pour objectif de permettre aux syndicats d'enseignants d'échanger des informations sur les moyens d'améliorer l'assurance qualité de tous les types d'enseignement et de formation professionnels (EFP) et d'identifier les différentes modalités de mise en œuvre des recommandations EQAVET aux niveaux nationaux et locaux. Ce séminaire était principalement axé sur le système d'enseignement et de formation professionnels dual mis en place par l'Autriche et considéré comme l'un des meilleurs systèmes d'EFP en Europe - ce dont témoigne le taux d'emploi élevé parmi les jeunes. Les participants ont discuté de l'importance d'établir un lien entre les programmes d'EFP et le marché de l'emploi afin de diminuer le taux de chômage en Europe, notamment en période de crise. Les 25 participants, enseignants de l'EFP, syndicalistes responsables de ce secteur, secrétaires internationaux et présidents de syndicats, représentaient 17 pays membres de l'UE et 5 pays non membres.

Plus d'informations
Circulaire du CSEE 2/2014 : Assurance qualité et mobilité dans l'enseignement supérieur.
Circulaire du CSEE 1/2012 : Rôle des syndicats dans la mise en œuvre des outils d'assurance de la qualité - Résumé de l'article paru dans le bulletin d'information du Cadre européen des certifications (EQF) en décembre 2011 sur l'implication des partenaires sociaux dans le processus de référencement EQF.