La création du DSSEE fut un événement historique dans la mesure où elle a permis d'intégrer le plus vaste des secteurs publics en Europe au sein du système de dialogue social européen, permettant ainsi aux partenaires sociaux de jouer le rôle de co-législateurs dans leur domaine professionnel au niveau européen.

Articles connexes

Réunion plénière du DSSEE 2023

Lors de la réunion plénière du Comité de dialogue social sectoriel européen pour l'éducation le 14 décembre 2023, le CSEE et la FEEE ont adopté leur Programme de travail commun pour la période 2024-2026. L’accord a été conclu après une négociation animée entre les représentant·e·s des syndicats et des employeur·euse·s sur l’importance d’assurer davantage d’investissements publics dans l’éducation et l’impact d’une forte surcharge de travail et de l’intensification des heures de travail des enseignant·e·s.

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Groupe de travail éducation du DSSEE 2023

Les partenaires sociaux européens de l'éducation, le CSEE, représentant les enseignant·e·s en Europe, et la FEEE, la Fédération des employeur·euse·s de l'éducation, ont tenu leur réunion du Groupe de travail sur l'éducation générale le 15 mars 2023. Les délégué·e·s ont débattu de l'éducation inclusive et se sont engagé·e·s à réviser les lignes directrices multisectorielles sur la violence de tiers dont le CSEE et la FEEE sont signataires.

Les membres du CSEE, Harald Skulberg (UEN, Norvège) et John MacGabhann (TUI, Irlande), ont souligné l'importance de stratégies appropriées d'inclusion et de diversité dans les écoles et les autres établissements d'enseignement pour assurer une éducation de qualité à des publics d'étudiant·e·s de plus en plus diversifiés. Les salles de classe inclusives sont devenues plus importantes pour les établissements d'enseignement, notamment dans le contexte du principe de l'Agenda 2030 de « ne laisser personne pour compte » (ODD4 - Education). Les syndicats de l'enseignement exigent une augmentation des financements publics pour assurer un ratio enseignant-étudiant·e·s équilibré ainsi qu'une formation initiale et un développement professionnel continu gratuits et donnés pendant les heures de travail pour aider les enseignant·e·s à acquérir les compétences nécessaires.

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Réunion plénière du DSSEE 2022

Le mercredi 14 décembre, les délégué·e·s du CSEE et de la FEEE pour le Dialogue social sectoriel européen pour l'éducation (DSSEE) se sont réuni·e·s à Bruxelles pour la réunion plénière du comité. Les délégué·e·s ont débattu de plusieurs sujets de grande importance pour les syndicats et les employeurs européens du secteur de l'éducation. La Commission européenne a présenté les principaux axes de travail composant la révision en cours du dialogue social de l'UE et les délégué·e·s ont exprimé leurs vives préoccupations concernant certaines des propositions avancées par la Commission, notamment la révision du système de financement du dialogue social sectoriel et la nouvelle procédure de transposition des Accords des partenaires sociaux (APS) dans la législation européenne. Les délégué·e·s ont souligné l'importance d'avoir en place un système transparent et responsable qui assure le respect de l'esprit et du contenu des APS, limitant ainsi autant que possible toute ingérence politique extérieure.

Les délégué·e·s ont ensuite échangé avec le·la représentant·e de la DG EAC, qui a présenté le rapport final récemment publié sur l’ « Investissement de qualité dans l’éducation et la formation », qui reste largement conforme au texte du rapport intermédiaire publié plus tôt cette année. Les délégué·e·s du CSEE et de la FEEE ont exprimé leur déception concernant les conclusions du rapport, en particulier en ce qui concerne l'omission du rôle essentiel des partenaires sociaux dans l'élaboration des politiques, et la justification générale du rapport - simplement axé sur une analyse coûts-avantages mais négligeant souvent la dimension pédagogique de l'éducation. Il·elle·s ont donc réitéré les vues de la Commission déjà exprimées dans la précédente Déclaration commune du 8 mars 2022.

La présentation de l'Année européenne des compétences 2023 a été saluée par les délégué·e·s, qui ont néanmoins souligné le manque surprenant d'attention portée au secteur de l'éducation, aux conditions de travail des enseignant·e·s et à l'importance de l'investissement public dans l'éducation, alors que l'ensemble de l'initiative semble être principalement axé sur le marché du travail. Consultez ici le point de vue du CSEE sur l'Année des compétences.

Suite à ces présentations, les délégué·e·s des organisations syndicales et patronales ont débattu du projet de document sur l'attractivité de la profession enseignante, qui avait été préparé dans le cadre du projet commun consacré à cette question essentielle (vous trouverez ici plus d'informations sur ce projet). Les délégué·e·s ont présenté plusieurs amendements et commentaires concernant ce texte, qui seront discutés et finalisés lors de la conférence de clôture du projet qui se déroulera à Varsovie les 30 et 31 janvier 2023.

Enfin, les délégué·e·s ont convenu d'inclure à l'ordre du jour de la prochaine réunion du groupe de travail du DSSEE le 15 mars un point de discussion sur l'attribution aux secrétariats du CSEE et de la FEEE du mandat d'engager des négociations avec d'autres partenaires sociaux sectoriels européens sur la révision et la mise à jour des « Lignes directrices multisectorielles sur la lutte contre la violence de tiers et le harcèlement au travail » signées par les deux organisations en 2011.

Le CSEE et la FEEE se réunissent pour la réunion de leur groupe de travail sur l'enseignement général

Le 8 mars 2022, des délégué·e·s des syndicats européens de l'enseignement et des employeurs de l'éducation se sont réuni·e·s pour le groupe de travail DSSEE afin de discuter les points suivants :

  • reprise après la pandémie de Covid-19 dans l'éducation (en termes d'innovation, de changements d'approche pédagogique, de leçons apprises, de gouvernance) ;
  • amélioration et promotion de l'égalité des genres dans et par l'éducation en tant que contribution à la reprise économique, sociale et éducative ;
  • débat sur  la contribution des partenaires sociaux de l'éducation au rapport intermédiaire du groupe d'expert·e·s de la Commission européenne sur les investissements de qualité dans l'éducation et la formation.

Au tout début de la discussion, le CSEE et la FEEE ont adopté un message public commun sur la guerre en Ukraine, dénonçant l'agression russe et appelant à la solidarité avec le peuple ukrainien.

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Plénière du DSSEE 2021 : effort commun dans le domaine de la digitalisation, mise en place des outils OiRA, Apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s

Les délégué·e·s nationaux·ales pour le Dialogue social du CSEE et de la FEEE, ainsi que les deux secrétariats, se sont réuni·e·s à Bruxelles le 15 décembre 2021 pour la réunion plénière du dialogue social sectoriel européen pour l'éducation. Il·elle·s ont défini leurs plans pour les années à venir et se sont engagé·e·s à mettre en place des priorités politiques concrètes et des activités conjointes. La DG Emploi de la Commission européenne a présenté l'examen en cours du dialogue social sectoriel au niveau de l'UE. Ensuite, la DG EAC (Éducation, Jeunesse, Sport et Culture) a partagé le rapport de la Commission sur la manière de recruter, former et motiver du personnel qualifié dans le secteur de l'éducation et de l’accueil de la petite enfance et un discours liminaire sur la garantie d'un investissement qualitatif et durable dans l'éducation au moment de la reprise suite à la pandémie de Covid-19, partageant certaines des principales conclusions du groupe d'expert·e·s de la Commission sur l'investissement de qualité dans l'éducation. La plénière a été l'occasion pour les délégué·e·s d'évaluer le travail du DSSEE au cours des deux dernières années, avant de discuter, avant son adoption, du programme de travail 2022-2023, qui aborde les défis nouveaux et futurs et offre une vision à long terme de leur action commune.

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Les partenaires sociaux se penchent sur la reprise dans l’enseignement supérieur et la recherche

Le groupe de travail pour l’enseignement supérieur et la recherche, mis en place dans le cadre du Dialogue social sectoriel européen pour l’éducation et réunissant les partenaires sociaux sectoriels européens de l’éducation (CSEE et FEEE), s’est réuni en ligne le 17 juin 2021. Les participant·e·s ont examiné les défis et opportunités liés à la reprise dans l’enseignement supérieur et la recherche, en tenant compte des leçons tirées de la pandémie de COVID-19, et ont discuté des investissements et de l’évolution des tendances dans les universités, de la transition numérique et de leur impact sur les conditions de travail et la gestion de ces deux secteurs. La réunion s’est déroulée en présence de 21 organisations patronales et syndicales représentant l’enseignement supérieur et la recherche, membres du CSEE et de la FEEE.

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Le Groupe de travail DSSEE discute des priorités de l'éducation dans les Plans pour la reprise et la résilience ainsi que des défis environnementaux

Le 9 mars 2021, le Groupe de travail composé de représentant·e·s des partenaires sociaux européens de l'éducation – le CSEE et la FEEE - s'est réuni en ligne pour discuter des réformes et des investissements dans le secteur de l’éducation dans le cadre des Plans pour la reprise et la résilience, ainsi que pour échanger des points de vue sur la contribution de l'éducation à la lutte contre l'urgence climatique. Bien que l'éducation soit largement reconnue comme une priorité essentielle pour une reprise durable, les deux délégations ont dénoncé le manque de consultations significatives au niveau national et ont demandé à la Commission européenne de définir des critères clairs pour garantir que les points de vue des partenaires sociaux sectoriels soient reflétés dans les Plans nationaux pour la reprise et la résilience. Les partenaires sociaux de l'éducation ont également partagé leurs points de vue sur le rôle de l'éducation pour faire face à l'urgence climatique. L'intégration du changement climatique dans les programmes nationaux et le développement professionnel initial et continu des enseignant·e·s, des formateur·trice·s et des chef·fe·s d'établissement sont tous deux reconnus comme essentiels pour garantir des discussions éclairées avec les étudiant·e·s sur la nature multiforme de la crise climatique.

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Les partenaires du DSSEE demandent une participation renforcée à l'Espace européen de l'éducation 2025 et un suivi des actions conjointes pour une éducation durable à l'époque du Covid-19

Le 20 octobre 2020, les délégations des partenaires sociaux de l'éducation se sont réunies en ligne pour la réunion plénière annuelle du DSSEE. Elles ont procédé à une évaluation à mi-parcours du programme de travail 2020-2021 et ont défini les principales priorités pour l'année à venir: attractivité de la profession enseignante, investissements dans l'éducation et aménagements public-privé, éducation et environnement, et innovation dans l'éducation. Les partenaires sociaux ont également échangé avec la Commission européenne sur les initiatives visant à atteindre les objectifs fixés pour une éducation et une formation de qualité d'ici 2025, exigeant d'être activement impliqués dans la gouvernance de l'Espace européen de l'éducation 2025. Les partenaires sociaux ont également discuté de la mise en œuvre de leur déclaration commune sur l'impact du Covid-19 adoptée en juin 2020. Pour en savoir plus

Le groupe de travail DSSEE débat des conséquences de la pandémie du Covid-19 dans l'éducation en Europe

Le 22 juin 2020, les partenaires sociaux européens de l'éducation se sont réunis en ligne pour le groupe de travail DSSEE. L’objectif de la réunion était de s’attaquer à la crise et de faire face aux défis et aux opportunités que présentent les méthodes d’enseignement innovantes mises en œuvre en particulier pendant la pandémie du Covid-19, ainsi que leurs effets sur les conditions de travail des enseignant·e·s et l’intégration des étudiant·e·s. Des représentant·e·s du CSEE et de la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (FEEE) ont débattu au sujet d'une déclaration commune sur l'impact de la crise du Covid-19 sur les systèmes éducatifs durables en période de crise et au-delà. La déclaration aborde les questions du dialogue social, de l'emploi et des conditions de travail, de la santé et de la sécurité au travail, du développement professionnel et de l'accès à la formation, de l'égalité et de l'inclusion, et des possibilités d'innovation. Elle aborde également les besoins de secteurs spécifiques tels que l'enseignement et la formation professionnels et l'enseignement supérieur, et appelle les institutions européennes et les décideurs politiques à s'engager dans un plan d'investissement public extraordinaire dans les systèmes éducatifs pour assurer leur durabilité. Pour en savoir plus

Groupe de travail DSSEE sur l'enseignement supérieur et la recherche

Le 12 février 2020, les membres spécialisés dans l'enseignement supérieur du CSEE et de la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (FEEE) se sont rencontrés à Bruxelles pour une réunion du Groupe de travail annuel sur l'enseignement supérieur et la recherche. Ils ont abordé des sujets tels que la place de l'enseignement dans les carrières universitaires, les développements de la politique de l'enseignement supérieur de l'UE et l'importance de la liberté académique et de l'intégrité. Des questions importantes telles que l’évolution des carrières et la qualité de l'enseignement et de la recherche ont été abordées. Les résultats de la discussion alimenteront des activités conjointes sur la qualité de l'enseignement et de la gestion universitaires. Pour en savoir plus

La plénière du DSESE adopte les déclarations conjointes CSEE/FEEE sur l'intégration efficace des migrant·e·s et des réfugié·e·s dans l'éducation et sur les valeurs communes des écoles inclusives

La plénière du Dialogue social européen sectoriel pour le secteur de l'éducation (DSSEE) s’est réunie à Bruxelles le 2 décembre 2019. Denis Crowley, Chef d’unité à la DG EAC pour l’analyse nationale a présenté et commenté avec les participant·e·s le Moniteur 2019 de l’éducation, notamment l’évolution vers les cibles du cadre stratégique Education et Formation 2020 et les mesures prises pour répondre aux questions liées à l’éducation dans le cadre du Semestre européen. Les délégué·e·s nationaux·ales du CSEE et de la FEEE ont ainsi obtenu une vue d'ensemble des projets communs et des activités développées dans le cadre du programme de travail 2018-2019 du DSESE. La Plénière a adopté les Lignes directrices conjointes ainsi que le cadre qualité sur l'intégration efficace des migrant·e·s et des réfugié·e·s dans l'éducation et la déclaration conjointe sur le multiculturalisme, la citoyenneté démocratique et l'inclusion sociale dans l'éducation. Par ailleurs, les priorités du prochain programme de travail ont été abordées et définies, sur la base des réalisations et des besoins de renforcement des capacités identifiés. La réunion s'est terminée par le renouvellement de l’engagement collaboratif entre les partenaires sociaux et la mise en lumière de l’évolution du dialogue depuis sa mise en place initiale. Pour en savoir plus

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Groupe de travail du DSESE sur l'innovation et l'inclusion

Le 24 juin 2019, le Groupe de travail du DSESE sur les thèmes de l'actuel programme de travail du DSESE s’est à nouveau réuni à Bruxelles pour aborder les questions d'intérêt liées à l'innovation et à l'inclusion dans l'éducation. Les participant·e·s ont examiné le rôle des chefs d'établissement et des enseignant·e·s pour favoriser l'innovation dans les écoles. La réunion leur a permis de comprendre l'impact de l'intelligence artificielle et de l'analyse de l'apprentissage dans l'éducation grâce à une présentation des avancées de la recherche menée par la KU Leuven sur ces questions. Les partenaires sociaux ont étudié les dangers du cyber-harcèlement dans le contexte de la numérisation de la profession, mais ont également abordé le rôle de l'éducation et des partenaires sociaux dans la promotion de l'inclusion et des valeurs communes, de l'éducation civique, du dialogue interculturel et de la citoyenneté démocratique en vue de lutter contre toutes les formes d'intolérance et d'exclusion sociale. Pour en savoir plus

Groupe de travail du DSESE sur l’enseignement supérieur et le recherche

Le 25 février 2019, le Groupe de travail du Dialogue social européen sectoriel de l’éducation et de la recherche s’est réuni à Bruxelles. Les participant·e·s ont abordé l'enseignement et l'apprentissage de qualité dans l'enseignement supérieur et la recherche à travers l'Europe, et discuté de l'impact de l'emploi précaire et de la priorité de la recherche sur l'enseignement. Les participant·e·s ont également examiné les lacunes et les besoins des partenaires sociaux pour renforcer la capacité à atteindre une gouvernance collégiale efficace et un dialogue social à tous les niveaux. Sur la base des exemples de défis et de meilleures pratiques aux niveaux local, national et européen, les partenaires sociaux ont identifié un déclin de la culture de collégialité dans toute l'Europe, un affaiblissement de du soutien législatif à la négociation collective et une réduction des ressources permettant aux partenaires sociaux de s'organiser et d’exercer le leadership, en raison de l'impact de la crise économique. Les partenaires sociaux ont renouvelé leur engagement à aborder les questions politiques les plus urgentes et communes à toute l'Europe, et à renforcer leurs capacités institutionnelles et structurelles pour être en mesure de participer efficacement au dialogue social et à l'élaboration des politiques aux niveaux national et européen. Le Groupe de travail a également permis aux partenaires sociaux de discuter d'un projet de déclaration conjointe CSEE/FEEE sur le renforcement du rôle des partenaires sociaux de l’éducation dans les prochains programmes Erasmus + et Horizon Europe. Pour en savoir plus

La plénière du DSSEE adopte la déclaration commune CSEE/FEEE sur un cadre d'action pour l'attractivité de la profession enseignante

La réunion plénière du Dialogue social sectoriel européen pour l'éducation s’est tenue à Bruxelles le 19 novembre 2018. La réunion a fourni une vue d’ensemble des activités et des projets communs présents et futurs développés dans le cadre de l’actuel Programme de travail du DSSEE pour 2018-2019. L’attractivité de l’EFP et de l’apprentissage, le recrutement, le maintien en poste et le développement des professions d’enseignant, ainsi que l’attractivité de la profession enseignante, ont été discutés lorsque les délégués ont partagé leurs expériences et leurs bonnes pratiques nationales. La réunion s’est terminée par un renouvellement de l’engagement en faveur de la collaboration entre les partenaires sociaux et par l’adoption de la Déclaration commune CSEE/FEEE sur l’attractivité de la profession enseignante, qui traduisait l’engagement des délégués à développer les capacités à traiter et à identifier des solutions communes pour répondre aux nombreux défis auxquels la profession enseignante est confrontée. Pour en savoir plus

Téléchargez:

  • Déclaration commune CSEE/FEEE sur l'attractivité de la profession enseignante
  • Le Rapport conjoint des partenaires sociaux sectoriels européens de l'éducation aspirant à exercer une influence durable sur la construction d'une politique européenne de l'éducation par le biais d'un dialogue social réussi. Le projet de renforcement des capacités DSSEE III
Réunion du Groupe de travail DSSEE sur l'enseignement supérieur et la recherche

Le Groupe de travail du Dialogue social sectoriel européen sur l'éducation consacré à l’Enseignement supérieur et à la recherche, s'est réuni à Bruxelles le 24 septembre 2018. La réunion a abordé l’avenir du processus de Bologne, l’utilisation des outils numériques dans la modernisation de l’enseignement supérieur, l’importance d’environnements de travail stimulants, les schémas de recrutement et de maintien du personnel dans l’enseignement supérieur européen, ainsi que l’avenir du financement de l’enseignement supérieur suite aux nouvelles propositions relatives à Erasmus +, à Horizon Europe et aux partenariats universités-entreprises. Les représentants des délégations des deux partenaires sociaux ont partagé leurs expériences et bonnes pratiques nationales en matière de création d’environnements de travail stimulants, d’égalité dans les programmes de recrutement et de maintien en poste, de conditions d’emploi et de financement dans l’enseignement supérieur et la recherche. Les effets néfastes des partenariats public-privé sur la société et les conditions de travail du personnel universitaire ont été évoqués. La réunion s'est terminée par le renouvellement de l’engagement à collaborer entre partenaires sociaux de l'enseignement supérieur et de la recherche. Pour en savoir plus

Réunion du Groupe de travail DSSEE sur l'éducation à l'ère numérique et les investissements

Le Groupe de travail du Dialogue social sectoriel européen pour l'éducation (DSSEE) s’est réuni à Bruxelles le 27 avril 2018. La réunion a abordé les besoins en compétences numériques des étudiants et des enseignants en matière d'éducation inclusive, l'utilisation du Fonds social européen (FSE) pour l'éducation et la formation et le cadre financier pluriannuel global pour l'après-2020 en tant qu'outil essentiel pour l'Europe si elle souhaite atteindre les objectifs de développement durable (ODD) d'ici 2030. Les représentants des délégations des deux partenaires sociaux ont discuté et partagé leurs expériences et bonnes pratiques nationales sur les thèmes du nouveau Programme de travail 2018-2019 et ont convenu de continuer à suivre conjointement la future proposition relative aux Fonds de l'UE 2021-2027 pour les objectifs clés en matière de durabilité et d'équité, ainsi que pour veiller à ce que les fonds européens pour l'éducation et la formation contribuent efficacement à une éducation de qualité d’ici à 2030. Pour en savoir plus

La plénière du DSESE adopte une déclaration conjointe sur l’enseignement et la formation professionnels (EFP) et s’accorde sur le nouveau programme de travail du DSESE pour 2018-2019

Le 23 novembre 2017, à l’occasion de la réunion plénière annuelle du Dialogue social européen sectoriel pour l’éducation (DSESE), les délégué(e)s à la plénière du CSEE et de la FEEE se sont réunis pour discuter et s’accorder sur programme de travail conjoint du DSESE pour la période 2018-2019. Les membres du CSEE et de la FEEE ont également eu l’opportunité de réagir à la présentation donnée par la DG Education et Culture de la Commission européenne relative à à la nouvelle initiative sur l’Espace européen de l’éducation (2015), dévoilé par les dirigeant(e)s européenn(e)s lors du Sommet social européen de Göteborg, en novembre 2017.

Au terme des travaux fructueux menés durant la réunion du Groupe de travail DSESE en septembre 2017, les délégué(e)s ont adopté une déclaration conjointe CSEE/FEEE sur l’amélioration de l’enseignement et de la formation professionnels, plus particulièrement sur le rôle des partenaires sociaux pour relever les défis actuels et futurs dans l’EFP, la qualité de l’EFP ainsi que sur le soutien à apporter aux enseignant(e)s, formateur(trice)s, directeur(trice)s d’établissement et tout autre personnel du secteur. Pour en savoir plus

A télécharger:

Réunion du Groupe de travail DSESE sur l’EFP et l’apprentissage, l’éducation inclusive et le Semestre européen

Le 25 septembre 2017, les partenaires sociaux européens de l’éducation – le CSEE et la Fédération européenne des employeurs de l’éducation (FEEE) – se sont réunis à Bruxelles à l’occasion d’une nouvelle réunion de leur Groupe de travail conjoint portant sur des éléments clés du programme de travail du Dialogue social européen sectoriel pour l’éducation (DSESE) pour la période 2016-2017. Cette réunion s’est penchée tout particulièrement sur l’EFP et l’apprentissage, l’éducation inclusive ainsi que le Semestre européen pour l’éducation et la formation. Les représentant(e)s des deux délégations de partenaires sociaux ont pu identifier des défis communs aux travailleurs et aux employeurs de l’éducation dans les domaines abordés, partager des pratiques et expériences nationales fructueuses, et sont parvenu à trouver un terrain d’entente pour avancer des solutions. Par ailleurs, cette réunion fut notamment l’occasion de mettre à profit l’expertise des participant(e)s pour élaborer un projet de déclaration conjointe CSEE/FEE pour un EFP de meilleure qualité en Europe, qui sera soumis à la plénière du DSESE pour adoption, le 23 novembre 2017. Pour en savoir plus

Réunion du groupe de travail DSSEE sur l’enseignement supérieur et la recherche

Le 31 mars 2017, les partenaires sociaux européens de l'éducation - le CSEE et la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (EFEE) se sont réunis à Bruxelles pour leur réunion annuelle du Groupe de travail consacrée à l'enseignement supérieur et à la recherche, au sein du Dialogue social sectoriel européen pour l'éducation (DSSEE). La réunion s'est concentrée sur l'égalité des sexes, la mobilité géographique et l'emploi, l'enseignement supérieur et la recherche. Le rôle des partenaires sociaux de l'éducation dans le traitement des déséquilibres entre hommes et femmes dans la carrière académique et dans la contribution aux environnements de soutien pour les professeurs mobiles et les chercheurs dans l'enseignement supérieur et la recherche a été discuté. Le résultat des discussions nourrit et contribue au travail conjoint des partenaires du Dialogue social européen pour l’éducation. Pour en savoir plus

Lors de la réunion plénière du DSSEE, des textes conjoints sur la promotion du dialogue social et la prévention des risques psychosociaux dans le secteur de l’éducation ont été adoptés

Le 8 novembre 2016, les partenaires sociaux européens de l'éducation - le CSEE et la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (EFEE) - se sont réunis à Bruxelles pour leur réunion plénière annuelle dans le cadre du dialogue social sectoriel européen en éducation (DSSEE). Les sujets abordés comprenaient les tendances récentes de l'éducation ouverte et innovante, y compris les compétences numériques. Les délégués du CSEE ont mis en exergue leur inquiétude quant à l’utilisation des TIC utilisées comme vecteur de commercialisation de l’éducation et au sein de l’éducation. Les changements apportés à la profession enseignante dans le domaine du numérique ont été discutés. Les trois textes communs ont été adoptés avec succès par la plénière, à savoir: le Rapport conjoint du CSEE / EFEE sur la promotion des potentiels du dialogue social sectoriel européen dans l'éducation, la Déclaration commune du CSEE / EFEE sur la prévention et la lutte contre les dangers psychosociaux dans le secteur de l'éducation et les Lignes directrices pratiques conjointes sur la manière de promouvoir les initiatives conjointes des partenaires sociaux aux niveaux européen, national, régional et local pour prévenir et combattre les dangers psychosociaux dans l'éducation. Ces textes sont le résultat de deux années d'activités conjointes sur le dialogue social et le renforcement des capacités, ainsi que sur les lieux de travail sains pour le personnel de l'éducation. Pour en savoir plus

A télécharger:

  • Déclaration commune EFEE/CSEE  relative à la promotion des potentiels du dialogue social sectoriel européen dans l'éducation
  • Rapport conjoint Les partenaires sociaux sectoriels européens de l'éducation promeuvent les potentiels de leur dialogue par le biais de du transfert de connaissances et de la formation. Projet DSSEE de renforcement des capacités II
  • Déclaration commune CSEE/EFEE sur la prévention et la lutte contre les dangers psychosociaux dans le secteur de l’éducation
  • Lignes directrices pratiques conjointes  sur la manière de  promouvoir les initiatives conjointes des partenaires sociaux aux niveaux européen, national, régional et local pour prévenir et combattre les dangers psychosociaux dans l'éducation
Réunion du Groupe de travail DSSEE sur l’intégration des migrants et le rôle des partenaires sociaux dans la prévention de la radicalisation des jeunes

Le 30 septembre 2016, le groupe de travail européen sur le dialogue social sectoriel pour l'éducation s’est réuni à Bruxelles. Les partenaires sociaux sectoriels européens dans l'éducation ont discuté de trois questions principales. Tout d'abord, la manière dont ils peuvent contribuer à faciliter l'intégration des migrants dans l'éducation et l'environnement socio-économique du pays hôte. Deuxièmement, la Déclaration de Paris sur la promotion de la citoyenneté et des valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination par l'éducation et le rôle des partenaires sociaux dans la prévention et la lutte contre la radicalisation des jeunes dans l'éducation. Enfin, le nouveau Programme de compétences pour l'Europe de la Commission européenne a été discuté. La réunion a offert une plateforme fructueuse pour l'échange de pratiques parmi les nombreux délégués du CSEE et d’EFEE, pour l'apprentissage mutuel et pour poser des questions et émettre des commentaires, ainsi que pour souligner les aspects essentiels des initiatives de la Commission européenne Pour en savoir plus

Réunion du Groupe de travail DSSEE sur l’enseignement supérieur et la recherche au sujet des développements publics et privés dans l’enseignement supérieur et la recherche

Le 3 juin 2016, les partenaires sociaux européens de l'éducation - le CSEE et la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (EFEE) se sont réunis à Bruxelles pour leur réunion annuelle du Groupe de travail consacrée à l'enseignement supérieur et à la recherche, dans le cadre du Dialogue social sectoriel européen pour l’éducation (ESSDE). La réunion a porté sur les développements public-privé dans l'éducation. Les membres du groupe de travail ont eu l'occasion de se renseigner sur les initiatives de la Commission européenne visant à favoriser le partenariat public-privé dans l'enseignement supérieur et la recherche (par exemple, le plan d'investissement de Juncker) et se sont dits préoccupés par les menaces potentielles de privatisation et de commercialisation de l'éducation.

Le DSSEE adopte en séance plénière le nouveau programme de travail pour 2016-2017

Le 16 février 2016, le CSEE et la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (EFEE) ont organisé leur réunion plénière annuelle 2015 dans le cadre du Dialogue social sectoriel européen en éducation (DSSEE). Comme chaque année, les délégués ont été informés des résultats obtenus et ont échangé leurs points de vue sur les travaux futurs suite ces réalisations. Cette réunion a également offert une occasion d’en savoir plus sur d'autres processus et projets européens pertinents pour le secteur de l'éducation. Toutefois, le sujet principal de la réunion était clairement le nouveau programme de travail DSSEE pour 2016 et 2017. En janvier 2016, les membres du comité de direction du DSSEE ont examiné les propositions des délégués du DSSEE et ont élaboré un projet de programme qui a été soumis aux délégués du groupe plénier. À la suite d'un débat très animé et fructueux sur les propositions de modifications, les délégués ont convenu finalement d'adopter le nouveau programme de travail. Pour en savoir plus

A télécharger:

  • Déclaration conjointe sur la direction des écoles (2015)
  • Rapport Autonomie professionnelle, responsabilité et direction efficace – le rôle des organisations d’employeurs, des syndicats et des chefs d’établissement
Le Groupe de travail DSSEE sur l’enseignement supérieur et la recherche se penche sur les besoins en chercheurs en début de carrière

Le 14 décembre 2015, les partenaires sociaux européens de l'éducation, le CSEE et la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (EFEE), se sont réunis à Bruxelles pour leur réunion annuelle du groupe de travail consacrée à l'enseignement supérieur et à la recherche. La réunion a porté sur l'agenda européen concernant la modernisation de l'enseignement supérieur. Les résultats du projet conjoint sur le Soutien aux chercheurs en début de carrière dans l'enseignement supérieur en Europe ont été présentés, mettant en évidence les principaux défis pour les chercheurs en début de carrière et les actions possibles pour y remédier et en soulignant un certain nombre d'actions qui pourraient être entreprises par des partenaires sociaux  à cet égard. Pour en savoir plus

A télécharger:

  • Rapport Soutien aux chercheurs en début de carrière : le rôle des employeurs et des syndicats (février 2015)
  • Déclaration conjointe EFEE/CSEE sur le Soutien aux chercheurs en début de carrière dans l’enseignement supérieur en Europe (janvier 2015)
Réunion du Groupe de travail du DSSEE sur l’Education soutenant l’emploi et l’apprentissage

Le 9 mars 2015, le Groupe de travail du dialogue social sectoriel européen sur l'éducation s’est réuni à Bruxelles. Les partenaires sociaux sectoriels européens dans l'éducation ont débattu de la manière dont l'éducation pourrait répondre aux besoins de l'emploi et au rôle des partenaires sociaux de l'éducation dans la contribution apportée à l'apprentissage de qualité et au secteur de l'EFP.

A télécharger:

Engagement CSEE-EFEE conjoint auprès de l’Alliance européenne pour l’apprentissage (2015)

Réunion en plénière du DSSEE au sujet de la promotion du dialogue social, de l’éducation et de l’emploi

Le 6 novembre 2014, la réunion plénière du Dialogue social sectoriel européen pour l'éducation s’est tenue à Bruxelles pour débattre du renforcement de la coopération entre les services d'éducation et de formation de la Commission européenne et les partenaires sociaux européens dans le domaine, y compris l'inventaire ET2020. Les partenaires sociaux ont discuté des priorités futures pour l'éducation et la formation 2020. Les délégués ont reçus les résultats de deux projets conjoints ayant mené à des rapports conjoints du DSSEE sur le soutien aux chercheurs en début de carrière et sur l'autonomie professionnelle, la responsabilisation et une direction efficace (sous la direction de l’EFEE).

A télécharger:

  • Déclaration conjointe CSEE/EFEE sur la direction des écoles (2015)
  • Rapport conjoint Autonomie professionnelle,  responsabilisation et une direction efficace – le rôle des organisations d’employeurs, des syndicats et des directeurs d’établissement (2015)
  • Déclaration conjointe EFEE/CSEE: La contribution du dialogue sectoriel social au renforcement du dialogue social (2015)
  • Analyse d’une enquête en ligne: Promouvoir les potentiels du dialogue social  sectoriel européen pour l’éducation en répondant à de nouveaux défis et en explorant l’expérience et la connaissance (2014)
Réunion du Groupe de travail du DSSEE sur l’Enseignement supérieur et la Recherche au sujet du soutien aux chercheurs en début de carrière en Europe

Le 29 septembre 2014, le groupe de travail du DSSEE sur l'Enseignement supérieur et la Recherche ont examiné le travail réalisé dans le cadre du projet commun intitulé «Soutenir les chercheurs en début de carrière dans le domaine de l'enseignement supérieur en Europe». Ils ont également partagé des opinions sur l'initiative de la Commission européenne sur la modernisation de l'enseignement supérieur.

Groupe de travail du DSSEE sur l’apprentissage tout au long de la vie et sur les écoles du 21ème siècle

Le 4 avril 2014, le Groupe de travail des partenaires sociaux européens de l'éducation a débattu du domaine européen des compétences et de la qualification et de l'enquête sur la mise en œuvre des lignes directrices communes sur la coopération transrégionale dans l'apprentissage tout au long de la vie parmi les acteurs de l'éducation

En 2012-2013, le DSSEE a traité du recrutement et du maintien des travailleurs dans le secteur de l'éducation; du rôle des partenaires sociaux dans l'amélioration du statut et de l'attractivité de la profession d’enseignant en période de crise économique, a produit plusieurs rapports et a convenu de cinq textes communs:

  • Analyse d’une enquête en ligne des partenaires sociaux en éducation Le statut et l’attractivité de la profession d’enseignant en période de crise économique en tant qu’objectif clé des partenaires sociaux en éducation. Trouver des stratégies communes pour resserrer les liens entre l’éducation et le marché du travail (2013)
  • Déclaration commune sur la promotion de l’auto-évaluation des écoles et des enseignants (2013)
  • Rapport conjoint sur l’auto-évaluation des écoles et des enseignants (2013, sous la direction de l’EFEE) Synthèse FR- Synthèse DE
  • Rapport technique de l’enquête EFEE-CSEE sur le recrutement et le maintien en poste dans le secteur de l’éducation (2012)
  • Recommandations conjointes  sur le recrutement et le maintien en poste dans le secteur de l’éducation: une question de dialogue social  (2012)
  • Déclaration commune sur la Directive relative aux qualifications professionnelles

Le sujet de la lutte contre la violence par des tiers a été abordé conjointement par les partenaires sociaux européens. Au cours des années 2010-2011, les partenaires sociaux européens en éducation ont travaillé ensemble sur des projets axés sur des sujets spécifiques tels que le stress lié au travail des enseignants ; les enquêtes à l'échelle européenne - comparaison et évaluation de l'impact des facteurs psychosociaux sur les enseignants en milieu de travail ; promotion et sensibilisation – création et diffusion de lignes directrices multisectorielles pour lutter contre la violence par des tiers et le harcèlement lié au travail.

A télécharger:

  • Comment prévenir et diminuer la violence par des tiers et le harcèlement à l’école.  Guide pour la mise en œuvre des lignes directrices  multisectorielles visant à combattre la violence par des tiers et le harcèlement lié au travail à l’intention du secteur de l’éducation (2013)
  • Rapport conjoint des partenaires sociaux du secteur de l’éducation sur la mise en œuvre des lignes directrices  multisectorielles visant à combattre la violence par des tiers et le harcèlement lié au travail (2013)
  • Brochure conjointe Violence par des tiers: Recherches, évaluation et partage de connaissances (2012)

Durant les années 2010-2011, les partenaires sociaux européens en éducation ont également collaboré à deux projets se concentrant sur :

  • La coopération transrégionale dans l’apprentissage tout au long de la vie parmi les parties prenantes de l’éducation
  • La direction et la gestion des écoles en tant qu’instruments pour améliorer les résultats des étudiants et les préparer à l’apprentissage tout au long de la vie (sous la direction de l’EFEE)

Et en 2010-2011,  le DSSEE a adopté deux textes conjoints:

  • Lignes directrices conjointes sur la coopération transrégionale dans l’apprentissage tout au long de la vie parmi les parties prenantes de l’éducation
  • Accord sur les lignes directrices coopération transrégionale dans l’apprentissage tout au long de la vie parmi les parties prenantes de l’éducation

Lors de la première réunion plénière du DSSEE, les partenaires sociaux européens en éducation ont adopté la Déclaration conjointe «Investissements dans l'avenir - Déclaration conjointe sur l'éducation, la formation et la recherche», qui stipule que les dépenses publiques et privées en matière d'éducation sont un investissement dans l’avenir et que les États membres de l'UE devraient éviter les réductions budgétaires dans le domaine de l'éducation. La Déclaration commune représentait un tournant car elle était la première à être adoptée par les partenaires sociaux en éducation.

A télécharger:

Lors de la deuxième réunion du DSSEE en janvier 2011, les partenaires sociaux européens en éducation ont établi trois groupes de travail (GT) sur les sujets suivants:

GT1: La qualité en éducation GT2: Les défis démographiques GT3: Education supérieure et recherche