Comité syndical européen de l'éducation

• Visualisez toutes les nouvelles des Politiques éducatives

Le 25 octobre 2022, l'Agence des droits fondamentaux de l’UE (FRA) a publié un rapport qui présente les résultats de son enquête de 2021 sur les expériences des communautés roms dans l'Union européenne. Analysant les résultats des informations recueillies sur plus de 20.000 Roms dans 10 pays différents, le rapport dresse un sombre tableau constitué de privation, d'exclusion, de racisme et de discrimination.

Le rapport de 2022 révèle que les pays de l'UE continuent d'être en deçà du plan décennal de soutien aux Roms dans l’UE. Environ 80 % des Roms interrogé·e·s dans le cadre de l'étude de la FRA restent exposés au risque de pauvreté. Ce chiffre est particulièrement sombre par rapport à la moyenne européenne de 17 %. Ce sombre portrait ne peut que s'aggraver en raison de l'inertie gouvernementale dans le contexte de l'apparition d'une crise croisée en Europe.

Le rapport met en outre l'accent sur l'éducation, reconnaissant qu'elle peut être un moyen de vaincre la pauvreté, de stimuler les opportunités et de permettre l'égalité des chances. En effet, le rapport souligne que la participation à l'éducation de la petite enfance, l'obtention d'une éducation formelle au-delà du premier cycle du secondaire et l'obtention d'une éducation inclusive de qualité peuvent grandement influencer le bien-être social et économique d'une personne ainsi que sa participation à la société.

C'est à la lumière de cette reconnaissance du potentiel de transformation de l'éducation que la FRA souligne sa déception face à ses conclusions. De manière significative, elle met en exergue que seuls 44 % des enfants roms fréquentent l'éducation préscolaire, que seulement 27 % des Roms âgé·e·s de 20 à 24 ans ont obtenu au minimum un diplôme d'études secondaires supérieures et que la ségrégation touche environ la moitié des enfants roms.

Il souligne en outre que si la politique de l'éducation relève de la seule responsabilité des États membres, le Cadre stratégique de l’UE en faveur des Roms décrit les moyens d'assurer un accès égal et effectif à une éducation ordinaire inclusive et de haute qualité. En fin de compte, cela permettra aux pays de l'UE de respecter et de mettre en œuvre leur engagement à réaliser le droit égal à l'éducation pour tou·te·s.

Le Comité syndical européen de l'éducation salue le rapport 2022 de la FRA et les conclusions de l'enquête qui montrent le besoin désespéré pour les pays d'Europe d'introduire des réponses politiques solides pour garantir que les Roms puissent exercer leurs droits fondamentaux. Le Plan d’action du CSEE pour l’égalité, la diversité et l’inclusion, et la Stratégie pour sa mise en œuvre, décrivent une stratégie globale et durable pour garantir l'égalité, l'inclusion et la non-discrimination dans l'éducation et la société. Cette stratégie implique que le CSEE et ses organisations membres s'engagent, parmi une pléthore d'autres engagements, à veiller à ce que les manuels et le matériel pédagogique soient révisés pour inclure la représentation des cultures des minorités ethniques et des peuples autochtones.