Comité syndical européen de l'éducation

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La Commission européenne vient de publier deux rapports Eurydice sur l’organisation du calendrier scolaire et de l’année académique en Europe. Présentant les données nationales de 38 pays européens*, ces rapports affichent des différences considérables en ce qui concerne la durée de l’année scolaire et universitaire et les périodes de congés. Si ces chiffres offrent un aperçu particulièrement utile, il convient cependant de rappeler que le personnel de l’éducation passe beaucoup de temps à travailler en dehors des heures d’enseignement officielles.

Chaque année, la Commission européenne publie ces données, accompagnées de points clés et de tableaux comparatifs pour les différents pays européens. S’agissant de l’organisation du calendrier scolaire, les chiffres indiquent que le nombre de jours d’école en Europe s’étend de 157,5 jours dans l’enseignement primaire en Communauté flamande de Belgique à 200 jours au Danemark et en Italie. En termes de congés scolaires, les écarts sont encore plus marqués. Si les vacances d’été ne dépassent pas six semaines dans certains Länder allemands, ainsi qu’aux Pays-Bas, au Royaume-Uni et au Liechtenstein, elles peuvent atteindre 13 semaines en Albanie, en Italie, en Lettonie et au Portugal, voire 15 semaines en Bulgarie. Des variations identiques peuvent être observées dans l’organisation de l’année académique des universités à travers l’Europe.

Dans certains pays, la durée des vacances d’été varie selon le niveau d’enseignement. Exemple, en Bosnie-Herzégovine (Republika Srpska), les élèves de l’enseignement secondaire commencent leurs vacances d’été plus tôt que dans l’enseignement primaire. En revanche, en Albanie, en Bulgarie, en Grèce et en Serbie, les élèves de l’enseignement primaire commencent leurs vacances d’été plus tôt que dans l’enseignement secondaire.

Dans d’autres pays, comme le Danemark ou l’Allemagne, la durée de l’année académique est identique pour les élèves et les enseignant·e·s (du moins en théorie). En France, cette durée diffère de quelques jours, tandis qu’au Monténégro, les enseignant·e·s reprennent le travail près de trois semaines avant l’arrivée des élèves. On note également des différences en ce qui concerne la flexibilité dont disposent les établissements scolaires pour établir leur calendrier. Exemple, le rapport montre que les enseignant·e·s en Lettonie ont droit à huit semaines de congés payés durant la période d’été. Les écoles peuvent toutefois exiger leur retour avant celui des élèves, qui bénéficient de 13 semaines de congé.

Le CSEE rappelle que le nombre de journées d’école des élèves n’est en aucun cas identique au nombre de jours de travail des enseignant·e·s. Le personnel de l’éducation des écoles et des universités consacre un nombre d’heures important au travail à domicile et à l’école au-delà des horaires scolaires officiels – que ce soit pendant les vacances, en soirée ou les week-ends durant l’année scolaire.

Pour consulter le rapport sur l’organisation du calendrier scolaire en Europe 2019/2020, cliquez ici.

Pour consulter le rapport sur l’organisation de l’année scolaire en Europe 2019/2020, cliquez ici.

* 28 Etats membres de l’UE, l’Albanie, la Bosnie-Herzégovine, la Suisse, l’Islande, le Liechtenstein, le Monténégro, la Macédoine du Nord, la Norvège, la Serbie et la Turquie.