Comité syndical européen de l'éducation

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Un événement en ligne organisé par les partenaires sociaux de l'éducation a eu lieu le 21 juin 2021 dans le cadre des activités du projet conjoint «L'apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s: les partenaires sociaux de l'éducation promeuvent un EFP de qualité et inclusif pour améliorer l'apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s». L'événement a été co-organisé par le responsable du projet, le MBO-Raad, avec les partenaires sociaux allemands de l'éducation (GEW et BBB) et  la contribution de la FEEE et du CSEE.

Ansgar Klinger, membre du Conseil d'administration du GEW, a effectué une présentation sur le système de formation professionnelle et continue en Allemagne en relation avec les récentes réformes. Il a également souligné les conditions de travail précaires des éducateur·trice·s dans les établissements d'enseignement supérieur financés par les fonds publics en Allemagne. L'importance d'assurer un investissement public durable dans l'éducation des adultes et la formation continue pour permettre des contrats plus permanents pour le personnel enseignant et des salaires négociés collectivement a également été soulignée. À la lumière de ces défis, les partenaires sociaux allemands ont élaboré la stratégie nationale pour la formation continue, la Nationale Weiterbildungsstrategie. En outre, dans la Déclaration de Schwerin, le GEW exige davantage de personnel de formation continue qualifié, une formation continue du personnel enseignant, une responsabilité accrue des partenaires sociaux, une plus grande coopération entre les acteurs concernés, des relations de travail couvertes par des conventions collectives et un équipement à jour aux niveaux technique et spatial pour les enseignant·e·s.

Les participant·e·s ont également eu l'occasion de discuter en groupes de travail et de partager leurs points de vue sur l'attractivité de l'apprentissage des adultes, ainsi que sur les conditions d'emploi des enseignant·e·s travaillant dans ce secteur. Les représentant·e·s des syndicats de l'enseignement ont souligné que les employé·e·s du secteur sont confronté·e·s à des salaires médiocres, à de mauvaises conditions de travail et à la précarité, ce qui a un impact important sur le recrutement et la rétention du personnel éducatif, ainsi que sur la qualité de l'apprentissage des adultes et de la formation continue. Dans certains pays, les enseignant·e·s du secteur de la formation des adultes n’ayant que des contrats temporaires n'ont pas accès aux équipements numériques, ce qui a causé de graves problèmes durant la phase d'enseignement à distance causée par la pandémie de Covid-19. Les participant·e·s ont également souligné la diversité entre les pays en ce qui concerne les exigences de qualification et la formation initiale des enseignant·e·s du secteur de la formation des adultes. Il est difficile pour certains syndicats de l’enseignement de recruter des enseignant·e·s du secteur de l'éducation des adultes car les enseignant·e·s continuent de travailler dans des conditions précaires. Au cours de la discussion, le CSEE a souligné la nécessité d'un dialogue social efficace et significatif pour aider à garantir de meilleures conditions de travail pour les enseignant·e·s du secteur de l'apprentissage des adultes. Des investissements publics durables dans le secteur, utilisant des fonds de l'UE (par exemple, la Facilité pour la reprise et la résilience de l’UE,) sont également nécessaires.