Comité syndical européen de l'éducation

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Quel peut être le rôle des syndicats de l'éducation dans une mise en œuvre plus efficace des politiques existantes pour l'inclusion des apprenants, enseignants et autres personnels de l'éducation migrants et réfugiés ? Comment s'assurer que les bonnes pratiques sont partagées et intégrées dans les politiques ? Comment les syndicats de l'éducation peuvent-ils mieux représenter la voix de leurs membres issus de l'immigration ? Ces questions et d'autres questions importantes concernant l'inclusion des migrants et des réfugiés dans les systèmes éducatifs européens ont été abordées par les membres du CSEE lors de la table ronde « Dans et par l'éducation : Les syndicats de l'éducation soutiennent l'inclusion des réfugiés et des migrants « qui s'est tenue à Lisbonne les 8 et 9 octobre 2024.

Il s'agit de la première table ronde organisée dans le cadre du projet du CSEE « Dans et par l'éducation : Les syndicats de l'éducation soutiennent l'inclusion des réfugiés et des migrants ». Ce projet vise à renforcer la capacité des syndicats de l'éducation à soutenir l'intégration des réfugiés et des migrants. Son objectif est de relever les défis auxquels est confronté le personnel de l'éducation et de contribuer à rendre la profession d'enseignant plus attrayante pour les réfugiés et les migrants à travers l'Europe. Plus de 50 experts et représentants des organisations membres se sont réunis lors de la table ronde, organisée par le partenaire du projet au Portugal, la FENPROF. Elle a donné aux organisations membres du CSEE l'occasion de discuter des résultats nationaux d'une enquête du CSEE parmi ses organisations membres sur les besoins professionnels spécifiques du personnel de l'éducation concernant l'inclusion des apprenants migrants et réfugiés dans le système éducatif, ainsi que de partager les actions et les pratiques des syndicats de l'éducation en matière de soutien et de renforcement des capacités et des connaissances de leurs affiliés pour aborder l'inclusion des réfugiés et des migrants dans les systèmes d'éducation.

Le secteur de l'éducation au Portugal a été un thème central, avec un panel varié d'intervenants discutant des défis uniques auxquels le pays est confronté, y compris des représentants de l'administration de la ville de Seixal, des ONG, des syndicats de l'éducation et des enseignants immigrés. Le deuxième jour, le programme comprenait également la visite de l'école d'éducation de base Gil Vicente à Lisbonne, très diversifiée (plus de 60 nationalités parmi les élèves), afin d'en apprendre davantage sur ses pratiques d'intégration des élèves migrants et réfugiés et de leurs familles dans l'enseignement et la vie de l'école.
L'événement a mis en évidence le besoin urgent de stratégies globales pour accueillir et intégrer les migrants dans le système éducatif. Les discussions ont également porté sur la montée de la xénophobie dans les écoles européennes et sur le rôle crucial des enseignants dans la promotion de la tolérance. Les recommandations des participants portaient notamment sur la nécessité d'une formation professionnelle continue des enseignants en matière d'éducation interculturelle et de langue du pays d'accueil en tant que langue étrangère, ainsi que sur la lutte contre la ségrégation des élèves migrants dans les écoles.