Comité permanent pour l'égalité 2021: garantir l'égalité et l'éducation inclusive en période de crise

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Les 16 et 17 février, plus de 60 expert·e·s en matière d'égalité de toute l'Europe se sont réuni·e·s en ligne pour la réunion annuelle du Comité permanent pour l’égalité du CSEE, l'organe consultatif du Comité du CSEE, afin d’échanger des idées et des expériences sur la promotion de l'égalité des chances dans l'éducation. En réponse à la récente crise sanitaire, sociale et économique causée par la pandémie de COVID-19, qui expose et amplifie les inégalités dans l'éducation, la réunion de cette année s'est concentrée sur le rôle des syndicats de l'enseignement pour garantir l'égalité et l'éducation inclusive en période de crise.

Organisée après la Conférence 2020 du CSEE, cette réunion a également permis d’inaugurer un nouveau mandat du Comité permanent pour l'égalité pour la période 2021-2024. Rossella Benedetti (UIL Scuola, Italie) a été reconduite à la Présidence de l'organe statutaire, et Alexandra Cornea (FSLE, Roumanie) a été réélue vice-Présidente.

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Le débat sur l'impact du COVID-19 sur l'égalité et l'inclusion dans l'éducation a été lancée avec les contributions des orateur·trice·s de l'Union des étudiants d’Europe et de la région africaine de l'IE, qui ont prouvé que la crise du COVID-19 avait gravement affecté les performances académiques des étudiant·e·s, tandis que les enseignant·e·s n'avaient pas les compétences, la formation et le soutien nécessaires pour mettre l'enseignement à distance en œuvre. Les organisations membres du CSEE ont partagé leurs bonnes pratiques en matière de soutien au personnel de l'éducation et aux apprenant·e·s pendant la crise du COVID-19, notamment des formations en ligne sur l'enseignement à distance, l'étude de l'impact du COVID-19 sur les groupes défavorisés, le soutien aux familles défavorisées et la fourniture d'un soutien ciblé aux femmes, aux minorités ethniques, aux membres souffrant d’un handicap et aux enseignant·e·s LGBTI. Dans des petits groupes de discussion, des expert·e·s en égalité syndicale ont rédigé une Recommandation sur le rôle des syndicats de l’enseignement pour garantir l'égalité et l'inclusion dans l'éducation en période de crise afin de garantir le respect de l'inclusion et de l'égalité pendant cette pandémie de COVID-19 et pendant les crises économiques, environnementales et autres à venir.

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Dans la continuité des activités et initiatives récentes du CSEE concernant l'égalité des chances au niveau de l'UE, la réunion s'est concentrée sur un débat thématique sur l'égalité des genres dans l'éducation et l'avenir du travail. La Directrice de l'Institut européen de l'égalité des hommes et des femmes (EIGE), Carlien Scheele, a présenté les derniers constats de l’EIGE sur les inégalités entre les genres dans l'éducation. Parmi les principaux problèmes de genre dans l'éducation, Jolanda Reingardė, Cheffe d'équipe de l'EIGE pour la recherche et les statistiques, a souligné l'écart de rémunération persistant entre les femmes et les hommes, un profond fossé (se creusant avec l'âge) entre les sexes dans le choix de l'éducation et au niveau des compétences numériques ainsi que l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l'inégalité entre les genres en termes de taux de chômage, de conditions de travail précaires et de prestations de soins. En outre, l’EIGE publiera prochainement une nouvelle étude sur «L’égalité de genre et les conséquences socio-économiques de la crise du COVID-19». Les participant·e·s ont échangé leurs expériences nationales dans la mise en œuvre du Plan d’Action du CSEE pour l’égalité de genres. Concernant les bonnes pratiques, des organisations membres de France, de Géorgie, d'Allemagne, d'Irlande, d'Italie, des Pays-Bas et du Royaume-Uni ont partagé des exemples de dialogue avec le gouvernement, de campagnes, de création d'organismes de promotion de l'égalité, de rapports, de plans d'action et de fourniture d'une assistance juridique pour lutter contre les stéréotypes sexistes, la violence sexiste et la sous-représentation des femmes aux postes de direction.

Pour en savoir plus:

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