Comité syndical européen de l'éducation

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Le CSEE a lancé le 3 avril 2020 un nouveau projet de recherche financé par l'UE sous le titre «Dialogue social et relations industrielles dans l'éducation: les défis de la gouvernance à niveaux multiples et de la privatisation en Europe». Pour ce projet de recherche d'un an, le CSEE travaille en consortium avec trois universités de différentes régions de l'UE: l'Université catholique de Louvain (Belgique), l'Université de Naples Federico II (Italie) et l'Université de Varsovie (Pologne). La conférence finale de lancement de la recherche aura lieu en mars 2021.

Ce projet couvre un sujet de préoccupation à long terme pour les syndicats de l'éducation qui est récemment devenu d'une pertinence frappante. Depuis dix ans, en effet, le CSEE dénonce la privatisation rampante des systèmes éducatifs européens, une tendance qui détourne le discours de la politique éducative de la mission et des valeurs d'une éducation publique de qualité vers des mécanismes et des priorités fondés sur le marché. Ce projet est l'occasion de mieux comprendre ces lentes transformations et d'apporter de nouvelles preuves. Pendant ce temps, la pandémie de COVID-19 a ajouté une nouvelle urgence à ce problème. Analyser et prévoir son impact sur l'offre et le financement dans le secteur de l’éducation sera une priorité clé pour le projet. Cela nous permettra de développer une perspective factuelle sur les risques potentiels découlant d'une implication encore plus grande et non réglementée d'acteurs privés, tels que les sociétés de technologie de l'éducation qui fournissent des plateformes pour l'enseignement et l'apprentissage en ligne.

Le projet visera à identifier et à analyser ces tendances vers la libéralisation et la privatisation de la politique de l'éducation aux niveaux européen et national. Il identifiera également les impacts des systèmes de gouvernance à niveaux multiples et l'influence des institutions internationales (telles que l'UE et l'OCDE) sur les schémas nationaux de réforme de l'éducation. La recherche mettra en lumière les facteurs à l'origine de la tendance à long terme à la libéralisation du secteur de l'éducation. Les sujets comprendront:

• Politiques de choix des écoles, systèmes de bons et formules concurrentielles similaires basées sur le financement du côté de la demande
• Réformes de la nouvelle gestion publique (NGP) telles que la gestion autonome des écoles, la rémunération liée à la performance, la normalisation, la responsabilité et l'évaluation
• Partenariats public-privé (PPP) dans le secteur de l'éducation

Ce nouveau projet franchira une nouvelle étape en tentant de déterminer l'impact de ces tendances sur les relations professionnelles, y compris le dialogue social et la négociation collective. Les syndicats craignent en effet que ces tendances soient affaiblies par la domination des impératifs économiques, une austérité imposée et une adhésion sans réserve à l’idéologie de marché, en particulier dans les pays en crise. Des processus bien établis pour les relations professionnelles et le dialogue social sont au cœur du modèle social européen. Ils ont offert au personnel éducatif, représenté par ses syndicats, une occasion extraordinaire de se faire entendre et de négocier équitablement ses conditions de travail.

À la lumière des résultats de la recherche, les organisations membres du CSEE discuteront des implications pour les syndicats en tant que voix des professions de l'enseignement et de l'éducation. Le lancement de la recherche sera l'occasion de réfléchir à comment s'organiser autour d'un discours fort sur une éducation publique de qualité, afin que les syndicats de l'éducation puissent faire encore plus la différence pour les travailleur·euse·s de l'éducation grâce à la solidarité aux niveaux national et européen.