Comité syndical européen de l'éducation

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Les spécialistes de l’égalité au sein des organisations membres du CSEE se sont rencontré·e·s les 27 et 28 février 2020 à l’occasion d’une réunion fructueuse du Comité permanent du CSEE pour l’égalité. Instance consultative chargée de conseiller le Comité du CSEE, le Comité permanent pour l’égalité se réunit une fois par an en vue d’échanger des expériences et orienter le travail de l’organisation pour promouvoir l’égalité des chances au sein de l’éducation. Sous le slogan « Diversité et inclusion: nouveaux défis et prochaines étapes pour aller de l’avant », les membres ont discuté des thèmes suivants : numérisation changement climatique diminution du financement public montée du populisme, du racisme et de la xénophobie ; pression politique croissante sur le personnel enseignant et les syndicats ainsi que l’impact de ces évolutions sur l’égalité, la diversité et l’inclusion.

Une des questions centrales de la réunion était la finalisation du prochain Plan d’action du CSEE pour l’égalité, la diversité et l’inclusion. Ce plan d’action présentera une stratégie globale à long terme pour garantir l’égalité, l’inclusion et la non-discrimination au sein de l’éducation et de la société, basée sur des actions concrètes pouvant être mises en œuvre par les organisations membres du CSEE dans leur travail. Il permettra également de favoriser les échanges internationaux d’informations et de bonnes pratiques concernant les moyens pouvant être mis en œuvre par les syndicats de l’enseignement pour promouvoir l’égalité, la diversité et l’inclusion au sein de la profession enseignante et de la société en Europe. Les participant·e·s se sont réparti·e·s en petits groupes pour engager des discussions approfondies et constructives à propos du contenu du plan d’action, puis se sont à nouveau réuni·e·s pour examiner ensemble les résultats. Enfin, il·elle·s ont discuté de stratégies pour diffuser le plan d’action et faire en sorte qu’une place plus importante soit accordée à l’égalité et l’inclusion dans le travail des syndicats.

Au cours d’un débat sur le lien entre le discours politique et l’inclusion, les intervenant·e·s ont reconnu que le manque de volonté politique et l’insuffisance du financement public étaient les principales causes de la persistance des inégalités. Les membres du Comité permanent du Royaume-Uni, de la Pologne et de la Turquie ont expliqué les conséquences de l’évolution de la situation politique, comme les resserrements budgétaires, la montée des partis populistes d’extrême droite et la répression des enseignant·e·s dans le domaine de l’égalité et de l’inclusion au sein de leurs systèmes éducatifs nationaux. Annet de Vroey, représentant l’Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive, a passé en revue les objectifs et facteurs politiques pouvant contribuer à la création d’un système d’éducation inclusif. Elle a souligné l’importance de l’éducation inclusive, considérée comme un investissement dans une société plus inclusive dans son ensemble.

Pour sa part, Gabriela Sancho Mena, coordinatrice régionale pour la région Amérique latine de l’IE, a décrit la situation difficile des travailleuses et des femmes syndicalistes en Amérique latine. Ces dernières doivent faire face à la persistance des stéréotypes sexistes, à la violence, à un degré élevé d’inégalités et à la prédominance des hommes dans les syndicats. Elle a présenté les stratégies du réseau latino-américain des femmes du secteur de l’éducation, visant à créer plus d’égalité et d’inclusion et à lutter contre la discrimination, notamment en encourageant les syndicats à créer des départements dédiés à la question du genre et à intégrer la dimension du genre à leurs politiques.

Egalement présente à la réunion, Esther Lynch, secrétaire générale adjointe de la CES, a présenté les priorités et objectifs du Programme d’action 2019-2023 de la CES pour les travaux dans le domaine de l’égalité et de l’inclusion, ainsi que les activités menées par son organisation auprès de la nouvelle Commission européenne.