Comité syndical européen de l'éducation

La fédération syndicale et le partenaire social européen pour l’enseignement en Europe

Une initiative du CSEE et de ses organisations membres en vue de l’élection du Parlement européen de mai 2019 et une contribution à la Réponse globale de l'IE.

• Semaine de Campagne 2020: #InvestInEducation!
• Tract et dépliant
• Nos revendications
• Vidéo de la campagne
• Notre campagne

Justification

Les tendances en matière de privatisation et de commercialisation, les mesures d'austérité, les coupes budgétaires et le gel des salaires, des retraites et du recrutement dans l'éducation continuent de faire pression sur les enseignants, les universitaires et leurs syndicats. Dans le même temps, un nombre croissant de demandes sont imposées à l’éducation afin de répondre aux évolutions de la société moderne, telles que la numérisation, l'inclusion et la migration.

En Europe, l’attractivité de la profession diminue. De nombreux pays connaissent une pénurie d'enseignants, avec moins de diplômés entrant dans la profession et du personnel éducatif expérimenté quittant la profession pour diverses raisons, telles que la préretraite ou un emploi dans un autre secteur ou un autre pays pour bénéficier de meilleures conditions de travail.

Pour que la profession soit plus attrayante, il est nécessaire de mettre l'accent sur les besoins des enseignants. Outre des conditions de travail décentes et un équilibre travail-vie personnelle, il est de plus en plus nécessaire d’offrir aux enseignants des formations de qualité pour répondre aux besoins des élèves et les préparer à un apprentissage tout au long de la vie dans un monde en mutation et pour garantir l’accès à une éducation de qualité pour tous.

Avec la montée des mouvements nationalistes et populistes et la dérive de la politique européenne vers l'extrême droite, le séparatisme et l'extrémisme se développent dans notre société. Plus que jamais, en particulier dans ces circonstances, une éducation et des enseignants de qualité ont un rôle crucial à jouer pour contrecarrer cette tendance et sont nécessaires pour aider les jeunes à devenir des citoyens démocratiques créatifs, dotés d'un esprit critique, conscients de leurs droits et obligations et de la valeur des droits universels et de la démocratie.

À la lumière des prochaines élections européennes et dans le cadre de la Réponse globale de l'IE, le CSEE et ses organisations membres contribuent à la campagne en formulant des revendications claires aux responsables politiques, en faisant entendre la voix des enseignants et en sensibilisant aux thématiques qui sont en jeu.

Les chefs d'État des États membres de l'UE s'étant engagés à créer un espace européen de l'éducation lors du sommet de Göteborg en 2017, et à la lumière du Processus du Semestre européen lié au Socle européen des droits sociaux, il existe une dynamique que nous pouvons utiliser pour attirer l'attention des gouvernements et des autorités éducatives aux niveaux européen et national sur la valeur et le statut de la profession enseignante

Objectif

Une éducation de qualité est un droit fondamental et un bien public. Il faut créer dans la société un large soutien à l'éducation et à la profession enseignante en joignant ses forces autour d'un nouveau discours sur la profession enseignante et le statut des enseignants. La campagne vise à fournir des contre-arguments aux opinions largement répandues qui sapent la valeur de la profession et de l’éducation financée par des fonds publics. La campagne aborde les principaux défis de nos sociétés et les défis spécifiques liés à l’enseignement et à l’apprentissage.

Les principaux défis de nos sociétés actuelles, tels que la fragmentation croissante de la société, le mécontentement et les troubles sociaux, constituent un terrain fertile pour les mouvements populistes, nationalistes et racistes. Ils sont principalement basés sur les différences entre le rôle du privé et du public, l'action individuelle et collective, la concurrence et la solidarité. Les difficultés spécifiques liées à l’enseignement et à l’apprentissage découlent du statut peu élevé des institutions publiques dans la société qui rendent les écoles «peu attrayantes» en termes d’environnements de travail (et d’apprentissage). Parmi celles-ci: financement, faible attrait de la profession/défis au niveau du recrutement, autonomie et "appropriation" de la profession - possibilités de définir les défis professionnels et les besoins en matière de développement professionnel, construction de la solidarité sur le lieu de travail par opposition aux modèles "compétitifs", impact des TIC, conditions de travail, égalité et inclusion.

Suivant cette approche, la campagne offre aux enseignants et à la société en général, y compris aux parents et aux élèves, un espace pour s’exprimer et participer concrètement à la campagne, avec leurs défis quotidiens et en partageant leurs points de vue.

Structure

Les principaux acteurs de la campagne seront les organisations membres du CSEE par le biais de leurs actions aux niveaux national, régional et local, par exemple l’organisation de réunions ou d'événements de sensibilisation, des entretiens avec des experts, des politiciens et des candidats aux élections européennes ou nationales, la création de supports de presse écrite, de messages vidéo ou d'activités en ligne adaptées au contexte du syndicat. La campagne du CSEE formera le cadre dans lequel toutes les différentes actions peuvent être rassemblées.

Le Secrétariat du CSEE mettra en place une plate-forme de campagne au sein de laquelle les organisations membres pourront partager leurs actions, leurs contributions, leurs expériences et leurs inspirations. Cette plate-forme de campagne offre aux organisations membres un espace leur permettant de dédier à la campagne leurs actions en cours et à venir.

Des activités conjointes avec d'autres actions en cours, par exemple au niveau national avec des confédérations, au niveau européen avec la CES ou d'autres fédérations syndicales européennes, constituent une possibilité à explorer.

Calandrier des activités

• 26-28/11/2018 ETUCE Conference, Athens
• 14-15/01/2019 Gender Equality in Social Dialogue Project Workshop, Rome
• 31/01/2019 EU Convince Project Workshop, Rome
• 20/02/2019 ETUCE Advisory Panel, Brussels
• 21-22/02/2019 ETUCE HERSC, Brussels
• 25/02/2019 ESSDE Working Group on Higher Education
• 25-26/02/2019 Gender Equality in Social Dialogue Project Workshop, Vilnius
• 5/03/2019 EU Convince Project workshop, Paris
• 8/03/2019 International Womens' Day
• 11-12/03/2019 ETUCE Committee, Brussels
• 12/03/2019 ETUCE Hearing - Shape the Future of Europe with Teachers, Brussels
• 14-15/03/2019 Migration in Social Dialogue Project Workshop, Copenhagen
• 28-29/03/2019 Gender Equality in Soocial Dialogue Project Workshop, Munich
• 2/04/2019 EU Convince Project Workshop, Berlin
• 1/05/2019 LABOUR DAY
• 9/05/2019 EUROPE DAY
• 9-10/05/2019 Your Turn Project Kick off Conference, Brussels
• 23-26/05/2019 EUROPEAN ELECTIONS